„Bevor ein Kind Schwierigkeiten macht, hat es welche.“ Sie kennen dieses Problem sicher aus Ihrem Schulalltag – doch wie lässt es sich lösen? Wie gelingt es, emotional-soziale Kompetenzen zu vermitteln, ohne den Lernstoff zu vernachlässigen? Und wie bewegen Sie Kolleginnen und Kollegen sowie Eltern zur Kooperation?
Dieser Band stellt sonderpädagogische Grundlagen vor, gibt konkrete Unterrichtshilfen und zeigt, wie sich Schule in einen Ort verwandeln lässt, an dem sich alle wohlfühlen. Dabei unterstützen Fallbeispiele, Lösungsmodelle und umfangreiches Praxismaterial Ihre tägliche Arbeit.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort.....................................................................................................5
Einführung in den Förderschwerpunkt emotional-soziale
Entwicklung ............................................................................................ 6
Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf
im emotional-sozialen Bereich..............................................................14
1. Handlungsmöglichkeiten der Lehrer-Schüler-Interaktion.............27
1.1 Lehrer-Schüler-Beziehung .....................................................................27
1.2 Kleintechniken-Es gibt so vieles, was ich tun kann! ...........................31
1.3 Verhaltensmodifikation ....................................................................... 41
2. Handlungsmöglichkeiten auf Klassenebene.......................................46
2.1 Organisation und Management im Klassenzimmer............................ 46
2.2 Grundsätze für den Unterricht ............................................................ 50
2.3 Unterrichtsmethoden............................................................................ 54
2.3.1 Soziales Lernen....................................................................................... 55
2.3.2 Kooperatives Lernen............................................................................... 56
2.3.3 Mitbestimmung im Lernen ................................................................. 60
2.3.4 Rollenspiel ............................................................................................ 63
2.4 Rituale und Struktur ............................................................................64
2.5 Reflexionen und Feedback.................................................................... 82
2.6 Mitden Stärken lernen......................................................................... 86
2.7 Verstärkersysteme und Belohnungen ................................................. 88
2.8 Klassenklima und Team-/Interaktionsspiele .......................................96
2.9 Sozialwirksame Stunden.....................................................................108
2.9.1 Sozialtrainings.....................................................................................109
2.9.2 Der Einsatz von Bilderbüchern ........................................................... 114
2.9.3 Der Klassenrat......................................................................................125
2.9.4 Zur Ruhe kommen................................................................................129
2.10 Pausen, offene Situationen und Fachstunden ....................................133
2.10.1 Pausen...................................................................................................134
2.10.2 Offene Situationen ..............................................................................135
2.10.3 Fachstunden, Fachlehrkräfte................................................................ 136
3. Handlungsmöglichkeiten auf Schulebene .........................................137
3.1 Schulregeln und-konsequenzen .........................................................137
3.2 Klassenübergreifende Hilfesysteme...................................................142
3.3 Prävention und Intervention auf Schulebene: Schulentwicklung . . 147
4. Handlungsmöglichkeiten im Kollegium............................................... 148
4.1 Team-Teaching und Hospitationen....................................................... 148
4.2 Kollegiale Beratung und Fallbesprechungen ........................................150
4.3 Coaching und Supervision.....................................................................154
5. Kooperation mit den Eltern ...................................................................155
5.1 Lehrer-Eltern-Beziehung........................................................................156
5.2 Elternabende.......................................................................................... 159
6. Netzwerke .............................................................................................162
7. Psychohygiene....................................................................................... 164
7.1 Zeitmanagement ..................................................................................164
7.2 Humor.....................................................................................................166
7.3 Und zum Schluss ..................................................................................168
Literaturverzeichnis.............................................................................. 169
Übersicht Webcodes (Kopiervorlagen)..................................................174