Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HEK Bind / College 3f - Psychologie / Regal 333-334	Status: Entliehen	Frist: 08.08.2026	Vorbestellungen: 0

Der Umgang mit entwicklungs- und verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen ist Bestandteil des beruflichen Alltags in den unterschiedlichsten psychosozialen Einrichtungen. Die Fachkräfte sehen sich tagtäglich mit einer Fülle sozialer und psychischer Probleme konfrontiert. Für den Umgang mit diesen Problemstellungen benötigen sie ein fundiertes theoretisches und methodisches Wissen.

Seit den Anfängen der Bindungsforschung durch John Bowlby sind mehr als 40 Jahre vergangen. Die neuere Bindungsforschung basiert auf seinen Erkenntnissen und geht davon aus, dass der Wunsch nach Sicherheit und verlässlichen Beziehungen ein entscheidendes Grundbedürfnis des Menschen ist. Für die psychische Entwicklung ist die Qualität der frühen Bindungserfahrungen entscheidend. Belastende Bindungsmuster im Kindes- und Jugendalter erfordern angemessene Antworten durch professionelle Erziehung, soziale Arbeit und Therapie sowie institutionelle Rahmenbedingungen, die haltgebende Funktionen ermöglichen.

 

INHALT

 

Einleitung ..............................................................................................................7

Grundlegende Aspekte menschlicher Bindungen

Heiner Keupp

Identitätsbildung in der Netzwerkgesellschaft: Welche Ressourcen

werden benötigt und wie können sie gefördert werden?...................................15

Karl Heinz Brisch

Grundlagen der Bindungstheorie und aktuelle Ergebnisse

der Bindungsforschung.......................................................................................51

Vom Nutzen der Bindungstheorie und Entwicklungsforschung

für die pädagogische und beraterische Praxis

Wilfried Datler

Ist Bindungstheorie von psychoanalytischer Relevanz?

Über unmittelbare und mittelbare Folgen der Bindungsforschung für

Psychoanalytische Pädagogik ............................................................................71

Éva Hédervári-Heller

Frühe Interaktionsstrukturen in der Mutter-Kind-Dyade:

Interaktionsprozesse sowie Selbst- und Objektrepräsentanzen ......................109

Hans von Lüpke

Vorgeburtliche Bindungserfahrungen –

Konsequenzen für die Interpretation und Begleitung

von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten .....................................................133

Joachim Heilmann

Die Beteiligung des Kindes an der Entstehung

von Bindungsmustern und Beziehungsstrukturen ...........................................145

Susanne Kupper-Heilmann

Auswirkungen frühen Mutterverlustes

auf die psycho-emotionale Entwicklung des Kindes –

Fallbeispiele aus dem heilpädagogischen Reiten ............................................167

Entwicklungschancen aus der Sicht der Bindungs- und

Präventionsforschung

Rolf Göppel

Die Bedeutung früher Bindungserfahrungen für die sozialen

Interaktionen von Kindern in späteren außerfamiliären Kontexten................191

Georg Romer

Anwendungen der Bindungstheorie bei präventiven

psychotherapeutischen Interventionen im Kindes- und Jugendalter ..............211

Autoren..............................................................................................................229